12月2日至6日，我校选派刘迪、齐爱岭、徐当雨、白云等四位教师赴北京大学继续教育学院，接受了五天创新能力提升培训。本次培训的九场专题讲座由北大名师精心讲授。返校后，四位老师向全校教师分享了培训内容和感悟，使全体老师收获颇丰。
刘迪老师分享了雷少华教授以《科技、产业与中美关系》为主题的讲座，主要内容如下：
雷少华教授用深入浅出的语言分析了两个大国之间的关系与中国应该如何走出属于自己的发展之路。
他首先指出，当下中美竞争的新赛道是产业竞争。他分析了二战之后美国科技优势形成及优势不再的原因，并由此点明现代科技发展的规律和特点。
雷老师还提到，中美之间的竞争关系进入了一个新赛道，新的赛道是由新技术研发、新基础设施、新产业集群和新市场规模这四个方面组成的，并由此延伸出新学术思考。雷老师认为，新赛道不仅揭示了中美竞争的本质，也对国际关系理论的发展产生重要影响。
最后，他强调美国的技术研发、中国的产业优势、中美两国共同的市场力量是全球发展的巨大引擎。合作是人类的共同愿望，和平与秩序是世界共同进步的基本保障。
齐爱岭老师为大家分享了此次培训过程中她的所感所悟，齐老师讲到：
从讲课内容来看，其涵盖的深度和广度让我对教育理念有了全新的认识。教授们的课程深入剖析了现代教育的发展趋势，强调了教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生综合素质、创新思维和社会责任感的过程。
但是对我触动更深的是教授们讲课过程中无意当中渗透的内容以及他们待人接物的态度。
“师之大德，是让学生有希望”，每个学校都不应该成为学生兴趣和活力丧失的地方，而应该让每个孩子在教育教学过程中对学习充满兴趣，兴趣不应该成为教育的起点，而应该是教育的结果。教学教研是一个学校的生命线，学校要发展，一定要在教学方法上做出更新与进步，做出自己的特色，让每个层次的孩子都能学有所得。
不管是高中生还是初中生，他们的思维都是操作性思维，而高中知识的考察不仅有知识本身还有各种能力的体现，更多是抽象思维，如何将抽象思维灌输给操作性思维的孩子？这是老师们应该努力的方向，老师脑中的知识与学生的理解力是有壁垒的，如何打破这种壁垒？让老师能够按着学生的理解力将规定的教学内容在有限的时间内教授给学生，那第一步就是要老师用学生的思维去思考去备课。
此外，教学活动比教学内容更重要，比如一些生活中的小实验，制作酸奶或者制作泡菜，能否成功并不是衡量学生水平的唯一依据，让一群年轻人有目标的聚在一起完成一件事，本身就是一种成功。
最后将北大教授对于自己的要求送给大家，让我们一起成长，“用官方语言把政理讲顺，让学生学得准；用学术语言把学理讲深，让学生看得起；用逻辑语言把哲理讲透，让学生听得懂；用生活语言把道理讲活，让学生记得准。”
徐当雨老师分享了胡俊教授理解的北大在招生改革及现在人才培养方面对新改革新理念和新要求的一些感受和做法，具体内容包括：
一是“学习原文、领会精神”，在这一部分要求我们对新时代关于教育的新思想、新战略、新要求有深刻理解。
二是“回顾历史、理解初心”，学古以通今，加深对新理念的理解。
三是“讨论案例、借鉴参考”，分享了北大招生培养过程中对新理念新要求的实践探索。
通过本次学习，胡俊教授鼓励作为一线教师的我们要“跳出教育看教育、跳出教育办教育”，要以历史的眼光向未来看，要对青年教育给予特殊的重视，要做到教育优先的同时让我们的学生我们的孩子保有希望。
白云老师分享了张会峰教授以《中国式现代化——民主法治的中国道路》为主题的讲座，在讲座中：
张教授讲述了中国式现代化，乃中国立足自身历史、文化与国情的卓越创造。它坚持以人民为中心，追求物质充裕、精神富足，经济高质量发展与生态可持续并行不悖。从东西方差异角度讲述了中国现代化的法治轨道:政治民主化、民主法制化、法治科学化。
张教授通过通俗易懂的例子，清楚的体现了民主需要集中和整合，而党的领导在集中和整合方面起到不可替代的作用。坚决维护党中央权威和集中统一领导，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。
最后，张教授通过大量事例，强调了全面推进依法治国的重要性。中国法治的现代化于世界舞台独树一帜，引领民族迈向繁荣昌盛新征程。
教育之旅，步履不停，展望未来，无限憧憬。麒麟中学的教师们定当树立终身学习理念，不断潜心提升自我，将培训成果内化于心，外化于形，在教学路上且思且行，砥砺前行。
